當(dāng)下，人工智能（AI）正以驚人的速度重塑著世界，教育領(lǐng)域也不例外。無(wú)論是課堂教學(xué)、教師教研還是學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新，AI技術(shù)正在以前所未有的方式改變著知識(shí)的傳授與獲取方式。技術(shù)的日新月異，也迫使我們?nèi)ド钊胨伎迹诩磳⒒蛘咭呀?jīng)到來(lái)的人工智能時(shí)代，傳統(tǒng)教育將何去何從？我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人才？“人工智能+教育”，又為深耕其中的企業(yè)，帶來(lái)了哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)？

宏大的問題，有時(shí)很難給出全面的結(jié)論。不過對(duì)一家公司來(lái)說(shuō)，運(yùn)營(yíng)與發(fā)展方向的抉擇，就是其能給出的最有力、真實(shí)的回答。對(duì)于上述問題，早在多年前就下場(chǎng)逐浪AI，如今更是立于“AI教育”潮頭的奧威亞，正在用實(shí)際行動(dòng)證明技術(shù)賦能教育的巨大潛力。

踐行“教育強(qiáng)國(guó)、產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)”使命

積極推進(jìn)智慧教育落地

據(jù)了解，奧威亞是國(guó)新文化（600636）旗下的全資子公司。作為中國(guó)教育科技領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，國(guó)新文化始終以踐行“教育強(qiáng)國(guó)、產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)”為使命，緊緊圍繞國(guó)家在促進(jìn)教育公平、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)中的實(shí)際需要和薄弱環(huán)節(jié)，專注教育信息化和職業(yè)教育兩大領(lǐng)域，通過整合資源、技術(shù)創(chuàng)新和生態(tài)構(gòu)建，推動(dòng)我國(guó)教育行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。

在技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用上，國(guó)新文化持續(xù)加大投入，2024年前三季度研發(fā)費(fèi)用率達(dá)到了37.35%，高研發(fā)體量投入也讓公司研發(fā)優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步擴(kuò)大，截至2024年6月，國(guó)新文化掌握的系列軟硬件產(chǎn)品自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)接近500項(xiàng)，旗下奧威亞已連續(xù)第8年上榜國(guó)家重點(diǎn)軟件企業(yè)，躋身“一類企業(yè)-人工智能方向”隊(duì)列。

2024年，國(guó)新文化在人工智能方面的布局正在逐步推進(jìn)：據(jù)旗下奧威亞公司官方信息顯示，在2024年10月的第84屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)上，奧威亞發(fā)布了教育多模態(tài)分析模型2.0，配備的新一代錄播、攝像機(jī)、AI分析主機(jī)等智能終端，均具備計(jì)算機(jī)視覺、自然語(yǔ)言處理、智能跟蹤拍攝、文本識(shí)別等多項(xiàng)AI原子能力，可以對(duì)課堂行為、課堂語(yǔ)音、板書文本、課件圖像、智慧紙筆作業(yè)、教研員評(píng)價(jià)等多模態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行交叉分析。奧威亞教育多模態(tài)分析模型2.0作為國(guó)新文化在教育AI領(lǐng)域的核心成果，在功能創(chuàng)新方面能夠進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際需求場(chǎng)景，為教師教學(xué)、教研帶來(lái)了前所未有的變革與助力。

在市場(chǎng)應(yīng)用方面，艾瑞咨詢發(fā)布的《2024年人工智能+教育行業(yè)發(fā)展研究報(bào)告》顯示，截至2023年，我國(guó)AI+教育的B端市場(chǎng)規(guī)模約為213億元，預(yù)計(jì)2027年將達(dá)到約476億元，應(yīng)用范圍也將從基礎(chǔ)教育拓展至幼兒教育、高等教育、職業(yè)教育、社會(huì)企業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域。

在政策層面，2024年年底，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，強(qiáng)調(diào)要以人工智能引領(lǐng)構(gòu)建以人為本的創(chuàng)新教育生態(tài)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和部門協(xié)同，統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)和大學(xué)人工智能教育一體化發(fā)展，2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。相對(duì)應(yīng)地，國(guó)新文化旗下的奧威亞率先與廣東省廣州市黃埔區(qū)教育局等簽署戰(zhàn)略合作，雙方將共同致力于“人工智能+教育”應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)，探索具有黃埔特色的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑。此外，作為科技部重點(diǎn)研發(fā)專項(xiàng)“農(nóng)村地區(qū)教師教學(xué)能力智能評(píng)測(cè)與教學(xué)精準(zhǔn)輔助技術(shù)研究項(xiàng)目”的參與方，奧威亞還與北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)等高校攜手推動(dòng)該項(xiàng)目在山東、四川、江西等多地進(jìn)行示范應(yīng)用，利用人工智能輔助農(nóng)村教師全面提升教學(xué)勝任力，助力鄉(xiāng)村教育振興。

在AI+教育的百億元市場(chǎng)前景下，國(guó)新文化在AI深度賦能教育的部署，有利于在未來(lái)海量的AI應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)先手，不僅打造了科技創(chuàng)新與教育行業(yè)融合的典范樣本，也成為持續(xù)推動(dòng)行業(yè)智能升級(jí)的關(guān)鍵引擎。此外，國(guó)新文化在人工智能方面的技術(shù)研發(fā)布局，為其在AI深度賦能司法、政企培訓(xùn)等領(lǐng)域多元化發(fā)展提供更多的可能。

為切實(shí)推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化教學(xué)教研的應(yīng)用，近日，國(guó)新文化還承辦了海南保亭的“央企育才促振興”名師專家送教行活動(dòng)。活動(dòng)中，教授們以人工智能創(chuàng)新教學(xué)模式賦能課堂教學(xué)質(zhì)量提升、數(shù)智技術(shù)賦能中小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)的實(shí)踐等方面為主題，為參訓(xùn)人員提供了數(shù)字化工具與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的思路，進(jìn)一步提升了保亭學(xué)校的教育治理水平以及課內(nèi)課外的數(shù)字化教學(xué)教研能力，推動(dòng)保亭教育事業(yè)不斷邁上新臺(tái)階。

實(shí)際上，國(guó)新文化此次承辦的“央企育才促振興”名師專家送教行活動(dòng)，只是其重視人工智能教學(xué)的眾多舉措之一。近年來(lái)，國(guó)新文化一直積極響應(yīng)國(guó)家政策，聚焦人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，旗下核心公司奧威亞憑借領(lǐng)先的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，已成為我國(guó)推動(dòng)智慧教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。

據(jù)國(guó)新文化相關(guān)公告顯示，截至2024年6月，奧威亞已擁有33個(gè)本地化服務(wù)中心和1000多家合作伙伴，產(chǎn)品和服務(wù)覆蓋6萬(wàn)余所學(xué)校。值得注意的是，作為國(guó)家鼓勵(lì)的重點(diǎn)軟件企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)，依托“云+端+應(yīng)用+服務(wù)”的核心能力及自研AI算法優(yōu)勢(shì)，奧威亞的軟硬件設(shè)計(jì)、產(chǎn)品優(yōu)化均實(shí)現(xiàn)技術(shù)自主可控，能夠?yàn)榛A(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育信息化建設(shè)提供成熟解決方案，助力各省區(qū)市、各學(xué)校推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展。不僅如此，不斷拓展的“全連接”能力，也使奧威亞可以為司法、醫(yī)療、政企培訓(xùn)等領(lǐng)域提供信息化精準(zhǔn)解決方案，現(xiàn)已服務(wù)北京、上海、廣東等省區(qū)市數(shù)百個(gè)行業(yè)單位。

政策引領(lǐng)發(fā)展 教育科技迎來(lái)新藍(lán)海

中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議部署了2025年工作九大重點(diǎn)任務(wù)，其中“以科技創(chuàng)新引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系”成為重點(diǎn)任務(wù)，同時(shí)提出加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，開展新技術(shù)新產(chǎn)品新場(chǎng)景大規(guī)模應(yīng)用示范行動(dòng)。開展“人工智能+”行動(dòng)，培育未來(lái)產(chǎn)業(yè)。

有關(guān)注教育板塊的市場(chǎng)人士指出，人工智能教育不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也為投資者解鎖了更多可能。從個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)到智能教學(xué)工具，從教育大數(shù)據(jù)到虛擬現(xiàn)實(shí)課堂，隨著AI教育的應(yīng)用場(chǎng)景不斷拓展，市場(chǎng)規(guī)模也會(huì)持續(xù)擴(kuò)大。如果聚焦到教學(xué)工具，其也在經(jīng)歷新一輪的“AI智能化洗禮”，像奧威亞的智能錄播系統(tǒng)等，由于能夠顯著提升教學(xué)效率，正受到越來(lái)越多學(xué)校和各領(lǐng)域培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的青睞。盡管從國(guó)新文化近期披露的業(yè)績(jī)公告來(lái)看，在復(fù)雜的外部環(huán)境影響下，公司在AI教育上的潛力與實(shí)力暫未顯現(xiàn)在其經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)上。然而需要注意的是，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)從來(lái)都是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，國(guó)新文化在AI教育領(lǐng)域的深耕，也從來(lái)不是一朝一夕之功，而是多年技術(shù)積累與市場(chǎng)拓展的結(jié)果。

實(shí)際上，有不少市場(chǎng)人士對(duì)國(guó)新文化后續(xù)發(fā)展看法積極。一位長(zhǎng)期關(guān)注國(guó)新文化等一眾文化教育賽道內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)的投資者認(rèn)為，當(dāng)下不失為“落子”的好時(shí)機(jī)。他表示，在市場(chǎng)環(huán)境和業(yè)績(jī)壓力的影響下，以國(guó)新文化為代表的部分業(yè)內(nèi)頭部賽手近期利空因素已逐步釋放完畢，股價(jià)可能已接近底部區(qū)域，距離“深蹲起跳”或已為期不遠(yuǎn)。伴隨外部環(huán)境的逐步改善和公司內(nèi)部調(diào)整的完成，對(duì)于有耐心的投資者而言，當(dāng)前或許不失為布局良機(jī)。

綜合來(lái)看，隨著AI教育市場(chǎng)的持續(xù)擴(kuò)展和國(guó)新文化在該領(lǐng)域的長(zhǎng)期布局，敏銳的投資者有必要關(guān)注其在AI教育技術(shù)上的進(jìn)一步突破和市場(chǎng)應(yīng)用的深化，這可能是推動(dòng)公司價(jià)值回升的重要因素。基于國(guó)新文化在AI教育領(lǐng)域的持續(xù)投入以及我國(guó)人工智能教育政策的支撐，公司更是有望憑借其領(lǐng)先的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)份額，在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，加速實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的穩(wěn)步回升。

未來(lái)已來(lái)，AI教育的浪潮勢(shì)不可擋，誰(shuí)能在這場(chǎng)變革中搶占先機(jī)，誰(shuí)就能在教育的未來(lái)占據(jù)一席之地。對(duì)于投資者而言，抓住這一趨勢(shì)，布局具有核心技術(shù)和市場(chǎng)潛力的企業(yè)，才有望在教育科技的新藍(lán)海中獲得豐厚回報(bào)。

免責(zé)聲明：本文僅供參考，不構(gòu)成投資建議。

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